3.1 Justificación:
Actualmente la educación y sus actores se enfrentan a unas necesidades de reforma, de
actualización, de mejora y de adecuación
en el quehacer educativo , lo cual exige crear espacios y aplicar acciones más dinámicas e innovadoras que
faciliten el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en el que se pretende formar estudiantes interactivos con la tecnología que
se apropien del uso de los diferentes dispositivos digitales en las áreas del
conocimiento y así mismo lograr mayor interés en el aprendizaje como también su
participación y creatividad en las actividades escolares.
Teniendo en cuenta la anterior perspectiva y ante la
realidad que durante el preescolar y 1°, se requiere presentar los contenidos
curriculares a los estudiantes de forma creativa e innovadora mediante experiencias
significativas de tal manera que el
alumnado aprenda los conceptos de forma funcional. Son las TIC la herramienta
pertinente para incentivar dicho aprendizaje, pues permiten motivar la atención
y el interés por conocer características de algunos animales, su forma de
alimentación y hábitat, valoración del cuidado y preservación de las especies
facilitando ampliar vocabulario el uso
de juegos y herramientas didácticas y logrando en las estudiantes placer para aprender.
3.2 Problema del Proyecto:
En los estudiantes de
preescolar y primer grado de la Institución Educativa Politécnico de Soledad,
se presenta dificultad en la comprensión de la temática del reino animal y su
clasificación según su hábitat y alimentación. Las estudiantes manifiestan un
vocabulario pobre para su edad, generados por atención
dispersa en los momentos en que se están dando las explicaciones de un tema
determinado y aun cuando se está desarrollando la actividad.
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